管理制度
校园文化建设的制度和措施
校园文化是学校办学的重要组成部分,是实现新形势下学校特色发展的重要资源和有效载体。校园文化是学校办学实践过程中积累下来的办学理念、校风、教风和学风等所有精神层面的总和。加强校园文化建设,可以提升学校办学内涵,拓展学校办学空间,对于实施发展性教育,提高质量,有着重要意义。近几年来,简马小学按照发展性教育理念要求,把校园文化建设作为学校办学特色打造的着力点和载体,不断提高学校文化品位,用优秀的校园文化陶冶师生道德情操,规范教师教育行为和学生日常行为,取得了重要突破。
一、科学定位,完善校园文化建设规划
学校把校园文化建设做为实施素质教育的重要载体来抓,广泛征求校内外意见和建议,班子成员多次进行论证,形成了学校校园文化建设总体规划。规划中确定的目标是:通过校园文化建设,逐步构建具有实验中学特色的校园文化体系,在原有的校园文化基础上,力争把学校建设成“外部环境优美,人文特点突出,艺术氛围浓厚,文化底蕴深厚,教育教学前卫,人际关系和谐”的省内一流实验中学。
为实现建设目标,学校成立了“校园文化建设工作领导小组”,制定和完善了校园文化建设相关制度,把学校文化建设作为系统工程来抓,纳入学校整体发展规划之中。学校制定了详细的保障措施,充分调动广大师生的积极性,共同参与校园文化建设活动。
二、优化环境,强化校园文化建设基础
学校环境建设是校园文化的物质基础,有了良好的外部环境,才能发挥校园文化的优势。近几年来,简马小学外部环境建设逐渐完善,硬设施建设已经符合学校发展的规模要求,教学和活动场所接近标准化目标,为校园文化建设提供了有力物质保障。随着学校基本建设的日益完善,领导班子及时将校园文化建设提到议事日程,召开了中层以上干部会,围绕“什么是校园文化,校园文化对师生发展的促进作用,以及如何建设校园文化”等问题展开研讨,在教师中开展校园文化建设理论学习,全体教师对校园文化建设的认识明显提高。
优化环境的同时,学校从整体发展的高度规划校园文化建设,充分挖掘和利用校园建设成果,认真规划校园景观,科学设计校史展览馆,美化教学楼文化氛围,努力构建优美、温馨、和谐的校园文化,使广大师生在充分艺术情趣的温馨环境中受到美的熏陶,达到启迪智慧、激励人生的教育作用。
三、拓宽渠道,彰显校园文化建设内涵
我校在文化建设的过程中,着重突出具有学校自身特点的内容,选取师生喜闻乐见的形式,努力提高校园文化内涵,为特色发展营造文化氛围。
合理规划校园环境。学校本着“整体布局,合理优化,关注人文,务求实效”的原则,采取文化建设与基础设施建设同步的方法,力争硬件设施建设前就规划好相应的文化建设布局。几年来,我们对学校绿化进行整体设计,草坪种植、花木点缀均按照校园文化建设要求,为其他人文景观配套保留空间,实现整体布局、整体构想。雕塑景观、板报画廊、文化小品与绿化相映成趣。
完善规章制度文化。制度既是学校管理的有效依据,同时也是学校文化的组成部分。高品位的制度文化,对师生不仅是一种行为上的约束,更重要的是思想品德和行为方式的导航。学校在科学发展观学习活动中,对原有的规章制度进行了较大修改和完善,新修订的各项制度更加关注其激励性和导向性,强调的核心是制度的内化,通过对制度内容的宣传和学习,使之成为师生的自觉行动掼。在强调制度约束力的基础上,学校重点强化制度的导向作用,用制度引导全体师生的价值取向和行为方式,激发全员的创造力和凝聚力。
开发教育教学特色活动。教育教学特色是学校文化建设的主体部分,富有鲜活生命力的教育教学活动,本身就是文化建设的特殊载体。实验中学近年来着力开发和特色教育教学活动,实现品牌发展战略,取得了较大的成效。德育工作方面,发挥三级管理体系的作用,组织人员开发了“文明礼仪教育、感恩教育、行为规范教育、民族精神教育”等特色活动,结合新时期小学生特点,形成了有针对性的活动内容、确定了科学的活动形式,为实现有效德育注入了活力。教学方面通过广泛的教育科研和教研,开发了“学生主体意识培养、同课异构、信息技术与学科整合研究、学习方法指导”等活动,促进学生质量大幅度提升。
营造文化活动氛围。学校把开展各种主题教育活动纳入文化建设的总体规划来实施,确定“校园电视台、师生文化艺术节、特色体育运动会、学生百科知识竞赛、学生文学社”等为学校文化活动主体,定期开展活动,为广大师生展示才艺提供平台。每期活动都确定相应主题,利用活动来弘扬中国传统文化。除常规的活动外,学校还利用“国旗下讲话、主题班团会、团体心理辅导”等活动,提高学生综合素质。结合“国庆节、五一劳动节、建军节、党生生日”等重要纪念日开展活动,进行爱国主义教育。结合“中国土地日、人口日、国际禁毒日”开展环境教育,提高学生环保意识。广泛开展读书活动,定期推荐优秀书籍,举办阅读汇报会、读书征文等活动。
四、专题研究,更新校园文化建设理念
校园文化建设不是简单的环境布置,提高文化建设品位需要进行认真研究。学校把校园文化建设纳入到科研课题管理系列,用课题研究推动文化建设。“十一五”期间,学校确立了校园文化建设子课题,在校园文化建设基本理论、文化建设基本内容、规划方法等方面取得了一定研究成果,并指导学校文化建设取得新的成就。
校园文化建设是一项艰巨的系统工程。加强校园文化建设,是促进学校特色发展的有效途径和主要措施。只要我们按照科学发展观的要求,深入贯彻国家教育发展纲要精神,以发展性教育理念为指导,建设奋发向上的高品质校园文化,就会促进学校特色发展再上新台阶。
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